理論教學(xué)環(huán)節(jié)，老師緊扣化工行業(yè)特性，系統(tǒng)講解了“why-tree”與“what-if”分析法。借助典型事故案例，將事故溯源、風(fēng)險(xiǎn)識別及管控措施制定方法等抽象工具具象化，幫助參加培訓(xùn)的員工快速掌握關(guān)鍵分析技巧。

實(shí)戰(zhàn)演練環(huán)節(jié)，培訓(xùn)分組模擬事故調(diào)查過程。各小組運(yùn)用所學(xué)方法，嚴(yán)謹(jǐn)推演事故誘因與管控措施，并在老師的現(xiàn)場點(diǎn)評、及時(shí)糾偏、專業(yè)建議下，通過沉浸式訓(xùn)練迅速強(qiáng)化方法應(yīng)用能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

現(xiàn)場教學(xué)環(huán)節(jié)，老師以真實(shí)事故事件為藍(lán)本開展“案例復(fù)盤”，精準(zhǔn)還原事故事件場景，結(jié)合工藝參數(shù)、設(shè)備運(yùn)行環(huán)境，手把手指導(dǎo)員工運(yùn)用分析方法，針對設(shè)備損壞、工藝異常等問題現(xiàn)場答疑，讓員工在真實(shí)場景中掌握事故溯因、責(zé)任界定實(shí)操要領(lǐng)。